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学生“怕”鲁迅原因在老师?

发布于2007-11-09   浏览151次   评论0条  
作者:王蔚  来源:新民晚报
 
    时下中学生对语文课有一段顺口溜:“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。”昨天结束的虹口区鲁迅生平与作品巡展,两周来在校园里引起了较强烈的反响。有不少中学生把之所以对鲁迅作品存有敬而远之和惧怕心理的原因,归结为教师的教学水平不足,并表示自己仍会在课后自觉阅读和研究鲁迅的文章与精神。
   
    ■ 师生喜好各有不同
   
    巡展期间记者在虹口区获悉的一份调查颇为出人意料,有超过六成的中学生认为鲁迅的作品与现实生活距离不大,半数以上的同学认为其实自己还是喜欢阅读鲁迅作品的,有57%的同学家里收藏有鲁迅的书籍。学生对鲁迅小说喜爱程度依次是《阿Q正传》《狂人日记》《孔乙己》《故乡》《社戏》《祝福》《药》《一件小事》《铸剑》和《风波》,并表示最喜欢鲁迅作品中蕴含的冷峻犀利风格。有趣的是,对师生的同步调查却发现,教师中喜欢《祝福》和《药》的比例要远多于学生,而喜欢《故乡》和《社戏》的学生人数也要大大多于教师,这恰恰说明要领悟鲁迅作品深刻的思辨性,是与阅读者的年龄、阅历十分相关的。
   
    ■ 进入教材并未减少
   
    此次巡展先后在虹口区的十多所中学推出,不少学校还集中展示了关于鲁迅作品的教学成果。鲁迅中学陈华老师上的《鲁迅一生中的13个瞬间》这堂课,受到了市教委教研室专家们的好评。专家们表示,既然鲁迅作品是20世纪中国不可回避的文化思想遗产,那么肩负传承中华文化使命的青少年,就必须阅读和了解鲁迅作品。据了解,目前本市中学语文课本中的鲁迅作品大概在15篇左右,不仅没有减少反而还有所增加,而且也仅有两成的学生认为语文教材收录的鲁迅作品太多了,八成以上的学生表示自己正是从课本开始接触鲁迅作品的。
   
    ■ 课堂教学把握精髓
 
    对于语文教师讲解鲁迅作品的能力与效果,有超过六成的学生表示了不太满意。仅有46%的同学认为,老师的讲解对自己理解鲁迅作品很有帮助。因此,已有语文教育专家提出,“如果语文教师讲金庸、琼瑶作品头头是道,而分析鲁迅作品却相当干涩和空泛,这样的现象必须改变。”
   
    鲁迅中学从鲁迅作品和鲁迅成长足迹中提炼出了“爱、诚、进、韧”四个字,并在学生中大力倡导这“四字精髓思想”。杨小初校长说,“爱”是一种美德,“诚”是人格教育的重要内容,“进”是一种人生态度,“韧”是踏实做事不畏困难。只有这样指导中学生走进鲁迅的精神世界,那么才能收到教育的实效。
 
 
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